Comment Marie Montessori est entrée dans « le monde des enfants » ?
Marie Montessori est d’origine italienne, née le 31 Août 1870. Elle était très passionnée de médecine. Ce qui ne va pas du tout plaire à ses parents, surtout son père qui voulait qu’elle soit enseignante. A cette époque, les filles ne pouvaient pas se permettre d’aspirer à certaines fonctions à moins de l’enseignement. Après son instruction, ses parents lui voulaient une carrière d’enseignante. Malgré ce conflit d’intérêt, Mlle Montessori finit par convaincre sa mère. Cette dernière va la soutenir. C’est ainsi qu’elle est admise à la faculté de médecine. Pour la première fois, une femme accède à cette faculté. Elle décrocha son diplôme à l’âge de 26 ans.
La jeune femme poursuivit toujours sa soif de connaissance, elle se forma en psychologie, philosophie et biologie. Cette polyvalence lui a permis de mettre en place un système d’apprentissage très efficace qui porte son nom, la pédagogie Montessori, connue par tous les professionnels de l’éducation. La pédagogie Montessori est très célèbre dans les pays anglo-saxons. Elle est pratiquée aussi bien dans les écoles que dans les maisons. A force que les gens répètent la pédagogie Montessori, son prénom, Marie s’est substituée à pédagogie.
La pédagogie Montessori est un système d’apprentissage passionnant que beaucoup d’enfants adorent. Revenons à notre exceptionnelle dame, Montessori !
Marie ne s’est –elle pas rattrapée par le destin ou par le vœu de son père? Sa famille avait voulu qu’elle enseignante car la jeune femme, au-delà de son instruction, Marie Montessori développait des qualités humaines exceptionnelles à son jeune âge grâce à l’éducation qu’elle reçut de ses parents. Son profil complexe lui permet d’observer la société italienne en général et les patients qui fréquentent la clinique où elle servait. Son attention est plus attirée sur les enfants qui présentaient des troubles de comportements et qu’on qualifiait de fous ou débiles. En tant que professionnelle et femme compatissante, elle vivait cette situation difficilement, elle éprouvait beaucoup de compassion, d’empathie et de sympathie envers ces enfants maltraités et marginalisés par la société, comme qui dirait au sens actuel du terme, elle était mère Térésa. Déterminée à aider ces enfants, Marie développe une pédagogie universelle appelée pédagogie Montessori destinée aux enfants et même aux personnes âgées. Grâce à sa détermination, Marie va développer cette pédagogie au fur des années à travers ses voyages, conférences, séminaires auxquels elle était conviée. C’est ainsi que la pédagogie de Montessori prit des allures universelles.
Aujourd’hui, beaucoup d’écoles à travers le monde portent son nom. « L’Homme n’est pas éternel mais son action peut l’être ». La pédagogie Montessori a pris des allures d’éternité.
Fertilisez la mémoire de vos enfants grâce à la méthode Montessori
Avoir une bonne mémoire n’est pas inné. Il se travaille et peut évoluer et s’améliorer. La mémoire joue un rôle fondamental à tout instant de notre vie; sans elle, la réflexion, la pensée, l’intelligence demeurent lettres mortes. Aussi bien pour les adultes que pour les enfants. L’enfant, comme le disait un célèbre penseur africain, est une feuille vierge où on peut écrire tout ce que l’on veut. Piaget, célèbre psychologue, renchérit « Donnez-moi un enfant et j’en fais ce que je veux ». Si votre enfant est habitué tôt aux jeux d’esprit comme les puzzles ou d’autres jeux à caractère pédagogique, sa mémoire fonctionne et s’enrichit de fil en aiguille. Avec la pédagogie de Montessori, l’enfant travaille sa mémoire tout en étant épanoui. C’est pourquoi Marie Montessori disait en ce sens que : « L’enfant a un esprit capable d’absorber la connaissance. Il a le pouvoir de s’instruire tout seul ». La pédagogie de Montessori développe non seulement la mémoire de l’enfant mais également elle rend ce dernier autonome.
Beaucoup d’enfants rencontrent d’énormes difficultés d’apprentissage à l’école à cause de la défaillance de leur mémoire ou de leur sociabilité. L’enfant est par nature égocentrique. Cet égocentrisme, s’il grandit avec, il devient égoïste et insensible à la limite. C’est pourquoi il faut lui proposer des jeux pédagogiques inspirés de la pédagogie de Montessori pour son épanouissement cognitif, émotionnel et social. Connaissant bien les enfants, Marie nous enseigne que l’enfant est immensément heureux s’il est concentré.
La pédagogie que Marie Montessori nous propose est un excellent moyen pour pallier ça. C’est une méthode réputée pour ses résultats positifs et son universalité. Elle développe toutes les facultés de l’enfant en l’initiant tôt au travail individuel et de groupe. Ne disait-elle pas que l’éducation est une arme de paix ?
Les difficultés auxquelles les parents font face sont en grande partie liées à la négligence. L’enfant initié tôt à la pédagogie de Montessori a tendance à assimiler, sans difficultés les connaissances scolaires. Il développe à la fois son intelligence sociale et émotionnelle.
La mémoire se nourrit comme le corps. La pédagogie de Montessori est une méthode inclusive et passionnante qui fertilise la mémoire de vos enfants.
La psychologie du développement et la pédagogie Montessori
La psychologie du développement est une branche de la psychologie. Son but est de comprendre comment l’être humain se développe, et pourquoi il se développe. Il s’agit de comprendre comment et pourquoi les processus mentaux, les comportements, les performances et les capacités changent au cours de la vie humaine. Qu’en est-il de la psychologie du développement ? Quand on parle de psychologie du développement, on fait allusion à l’être humain. Donc la psychologie du développement est une branche de la psychologie centrée sur l’enfant qui cherche à décrire et expliquer son fonctionnement, et son évolution de la naissance à l’adolescence.
Les recherches scientifiques sur le développement de l’enfant ont, en effet, commencé vers le milieu du XIXe siècle, beaucoup de penseurs se sont intéressés à cette catégorie dont ses changements ne peuvent rester inaperçus. La première méthode utilisée a été l’observation directe en milieu naturel. D’ailleurs, c’est grâce à la technique de l’observation que Marie Montessori et ses prédécesseurs ont développé des méthodes pour aider les enfants dans leurs différentes dimensions : intellectuelle, émotive, affective, cognitive, comportementale. Marie s’est inspirée des anciens médecins et psychologues pour concevoir la pédagogie dite Montessori. Notons que la psychologie du développement intègre les enfants atypiques dans la mesure où l’observation de leur développement, contraint par les circonstances, contribue à enrichir les modèles généraux du développement tout en nous poussant à améliorer nos réponses à leurs besoins. A l’ère des enregistrements, l’observation devient plus efficace. Certains enfants pouvaient rester calmes s’ils sentaient la présence d’un adulte. L’exploitation de ces enregistrements permettait d’apporter des réponses à leurs préoccupations. Comme nous l’avons mentionné plus haut, Marie a été frappée par la manière dont les enfants qui souffraient de déficience étaient maltraités. C’est pourquoi sa pédagogie a largement pris en compte cette catégorie d’enfants. Toutes les écoles spécialisées s’inspirent de la pédagogie Montessori.
Il ne s’agit juste pas d’observer seulement mais de chercher des explications tirées de l’observation avant d’apporter des réponses. Pourquoi tel enfant se comporte ainsi ? Ce que les médecins appellent diagnostic. Les sociologues parlent de diagnostic social.
En résumé, la pédagogie de Montessori a contribué à développer la psychologie du développement. Elle est la réponse directe aux besoins des enfants normaux et «anormaux ». Ce dernier terme n’est plus utilisé. On parle d’enfant déficient ou enfant ayant des troubles comportementaux.
Une reconnaissance à l’égard de Marie Montessori !
Marie Montessori n’est plus de ce monde mais son œuvre reste et restera immortelle jusqu’à la fin des temps. Elle a légué à l’humanité un immense cadeau. La pédagogie de Montessori est un patrimoine mondial. Ce n’est pas fortuit lorsque beaucoup d’écoles portent aujourd’hui son nom en signe de reconnaissance. La pédagogie de Montessori prend en compte chaque catégorie d’enfant. Pas d’exclus ! Tous les enfants peuvent s’y retrouver, quel que soit leur âge et leur niveau d’intelligence. D’ailleurs, Marie Montessori observait plus les enfants issus des milieux défavorisés que ceux issus des milieux bourgeois qui avaient déjà un certain encadrement. Grâce à son expertise et son expérience, elle réussit à bâtir un système d’apprentissage passionnant, inclusif et adapté à toutes les circonstances.
Marie Montessori,
Merci, merci, merci !
