Caractéristiques :
✅ Type : Jouets d’apprentissage pour enfants
✅ Style : Puzzles
✅ Taille : 18*12cm
✅ Âge recommandé : 1-3 ans
✅ Matériel : BOIS
✅ Stimule la réflexion
Avantages de l’incorporation de puzzles 3D Double
Nous allons nous concentrer sur les différents avantages d’incorporer davantage de puzzles dans votre classe et votre école Montessori. Les puzzles 3D Double face sont une œuvre étonnante à ajouter à la classe car ils enseignent la résolution de problèmes, favorisent le développement de la reconnaissance des formes et améliorent la motricité fine. Lorsqu’il utilise un puzzle, l’enfant doit apprendre à observer la forme de la pièce dans sa main et la forme de l’endroit ouvert dans le puzzle. Par exemple, une pièce de puzzle circulaire n’a ni côtés ni coins.
Dans une classe Montessori, l’enseignant démontre cette qualité de la forme d’un cercle en faisant glisser un doigt autour de la pièce du puzzle. Il trace ensuite le contour du cercle sur le tableau du puzzle pour montrer que l’espace a la même forme et la même taille que la pièce dans sa main. Cela permet à l’enfant d’apprendre ce qu’il doit observer et les qualités à rechercher lorsqu’il complète un puzzle. Cette leçon est souvent introduite avec l’armoire géométrique et les inserts métalliques et peut être pratiquée avec d’autres puzzles de formes ajoutés dans la classe.
Conscience spatiale
En s’exerçant à trouver quelle pièce de puzzle s’adapte à quel espace, l’enfant développe sa conscience spatiale. La conscience spatiale est la capacité à reconnaître les formes et les espaces vides et conduit au développement des compétences de résolution de problèmes. À mesure que les enfants s’exercent à réaliser divers puzzles 3D Double en classe, ils peuvent commencer à résoudre facilement des œuvres complexes par eux-mêmes. Les puzzles apprennent également aux enfants comment compléter un cycle de travail et allongent la période de temps pendant laquelle un enfant peut se concentrer.
Lorsqu’il utilise un puzzle dans un jeu Montessori Puzzle, l’enfant apprend à saisir le petit bouton de chaque pièce avec une pince. Cette prise en pince facilite le mouvement de la pièce du puzzle tout en renforçant les mouvements de motricité fine dont l’enfant a besoin pour tenir un instrument d’écriture plus tard. Le fait de renforcer les mouvements de préhension de la main et de toucher le contour de la forme du puzzle donne à chaque enfant une pratique didactique directe qui lui permet de mieux comprendre la forme et la taille dans son environnement.
Lorsque vous introduisez des puzzles dans votre classe, il est essentiel de disposer d’une variété de sujets et de niveaux de compétence. Les classes devraient disposer d’une collection de puzzles conçus pour tous les âges et pouvant être échangés tout au long de l’année. Un puzzle d’ours polaire, un puzzle de simple ou un puzzle mathématique contribuent tous à la planification du programme scolaire et à la mise en œuvre de nouveaux sujets dans une classe tout au long de l’année. Parallèlement, il est également important de conserver les puzzles Montessori, tels que les parties d’un animal, sur les étagères tout au long de l’année afin que les enfants puissent apprendre ces leçons lorsqu’ils sont prêts.
La feuille de travail de cette semaine est un modèle de puzzle de formes que vos enfants peuvent colorier et découper eux-mêmes. Laissez votre enfant dessiner ce qu’il veut sur le modèle, puis invitez-le à découper lui-même les formes géométriques. S’il apprend encore à utiliser correctement les ciseaux, guidez-le pendant qu’il découpe.
Le jeu de puzzles 3D Double
La compréhension conceptuelle des idées puzzles 3D Double est aussi importante que la maîtrise et la connaissance des problèmes mathématiques difficiles. Les parents sont souvent confrontés à des choix difficiles. Vous pouvez choisir un environnement scolaire traditionnel qui met l’accent sur des faits concrets (par exemple, apprendre des tables de multiplication et faire des calculs rapides), ou vous pouvez choisir un programme progressif qui met l’accent sur la « pensée mathématique ». La plupart du temps, il montre du mépris pour la « simple mémorisation par cœur ». Chez Montessori, nous reconnaissons le fait irréfutable que vous ne pouvez pas être bon en mathématiques et en chiffres sans faire les deux ensembles. Par conséquent, nos élèves s’exercent quotidiennement à explorer en profondeur les faits et les concepts mathématiques en utilisant du matériel Montessori. Par conséquent, en mémorisant les faits, vous motivez l’apprentissage des mathématiques en montrant aux élèves comment utiliser le matériel pour améliorer leur vitesse et leur efficacité (au lieu de compter les barres de billes de à 42, comptez 7 x 6 = 42). Une richesse de matériel pour rendre l’apprentissage des mathématiques amusant plutôt que de s’appuyer sur des autocollants ou d’autres motivations externes.
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